Edukacja wielokulturowa w środowisku lokalnym. Studium teoretyczno-empiryczne na przykładzie ośrodka Brama Grodzka - Teatr NN w Lublinie

Praca ma charakter wybitnie interdyscyplinarny czy też - mówiąc inaczej - śmiało usytuować ją można ''na pograniczu'' - na pograniczu wielu humanistycznych dyscyplin naukowych: pedagogiki, kulturoznawstwa, antropologii kulturowej, socjologii, etnografii, historii, psychologii, politologii. [...] głównym przedmiotem zainteresowań autorki jest edukacja wielokulturowa w środowisku lokalnym - tak w aspekcie teoretycznym, jak i praktycznym [...].O rosnącej randze edukacji wielokulturowej nikogo już chyba nie trzeba przekonywać.