Kompetencje komunikacyje nauczycieli jako wyznacznik poczucia podmiotowości uczniów w szkole - Malinowska Joanna

Autorka, opowiadając się za nową, w stosunku do dyrektywnej ''dydaktyki'' przeszłości, koncepcją nauczania (sformułowanie tematu, przyjęte teoretyczne założenia, zaproponowany program badawczy i interpretacja wyników poszukiwań nie pozostawiają wątpliwości, że mamy tu do czynienia z usytuowanym w dyskursie humanistycznym tzw. Komunikacyjnym modelem nauczania), przedstawia wyniki badań weryfikujących stan oraz możliwości (głównie mentalne) jej praktycznej aplikacji. (...)