Konteksty i metody w badaniach historyczno - pedagogicznych - Tadeusz Jałmużna, Iwonna Michalska, Grzegorz Michalski (redakcja)

Zamieszczone w książce artykuły podzielone zostały na trzy grupy problemowe. Pierwsza, wyraźnie nawiązuje do postulatu Czesława Majorka, który proponował, aby w rozważaniach nad kwestiami metodologicznymi historii wychowania nie unikać przemyśleń i rozwiązań wypracowanych w innych obszarach wiedzy. Część druga obejmuje teksty, których wspólną cechą jest dążenie do ukazania wybranych zainteresowań badawczych historii wychowania. Ostatnia, najobszerniejsza część dotyczy źródeł i metod badań historyczno - pedagogicznych.