Podstawy edukacji, tom 2. Ciągłość i zmiana. Podręcznik, szkoły wyższe

W polifonicznie skonstruowanym zbiorze podejść do edukacji są zarówno
wątki diagnostyczne, krytyczne, rysujące wizje nowych podejść czy
orientacji edukacyjnych, jak i sprawdzone już rozwiązania metodyczne,
które zachęcają innych do ich upowszechniania czy zastosowania we
własnym środowisku. Zainteresowani ciągłością lub zmianą znajdą tu dla
siebie nowe lub wzbogacające ich własne myślenie czy działanie
argumenty. Znakomicie zostały dobrane problemy, które generują istotne
wątki dyskursywne we współczesnej debacie i polityce, zapowiadając
zarazem szereg zupełnie nowych odkryć poznawczych i niespełnionych wciąż
aplikacji idei w praktyce oświatowo-wychowawczej.

Gorąco, zatem polecam Wydawcy niniejszy tom, który może znaleźć
otwartych na interparadygmatyczny dialog odbiorców i kreatorów myśli
pedagogicznej. Otrzymujemy zbiór tekstów, wśród których żaden nie jest
przypadkowym czy ubocznym elementem całości, ale wszystkie znakomicie
się dopełniają.
Z recenzji prof. zw. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego